中新网兴安盟4月16日电题：支教“夫妻档”：千里送初心
作者 张玮 曾令刚
又是一年开学季，在内蒙古自治区兴安盟突泉县的校园里，一群来自北京的教育工作者，怀揣振兴乡村教育的初心，跨越千里扎根草原，用先进教育理念、优质教学资源为当地学子点亮成长之路。
清晨，突泉县三街小学书声琅琅，来自北京市房山区良乡第四小学的支教教师王英华，正站在一年级语文课堂上，引导孩子们品读课文、感知文字之美。
“在我57周岁这年，终于圆了萦绕心头多年的支教梦。”作为班主任和语文教师，王英华坦言，能投身乡村教育，她倍感珍惜。“我希望结合突泉县的教育实际，与当地教师携手推进教学改革，助力孩子们全面成长。”
课堂上，王英华创新性引入北京良乡第四小学成熟的“大拇指”鼓励机制，推行代币制评价体系，将早读、课堂互动、课间纪律、日常行为规范等细节全部纳入激励范畴。孩子们每一次认真听讲、每一次主动发言、每一次遵守规则，都能收获一枚“大拇指”奖励，积累一定数量可兑换贴画、文创袋等小礼品。
“王老师用小目标激励同学们养成良好品行与学习习惯，让课堂氛围愈发活跃，我们的学习积极性显著提升。”学生李子墨很喜欢王老师的课堂。
图为王英华用“大拇指”表扬学生。 曾令刚 摄
除了深耕课堂，王英华同时致力于教育理念的传递。她坚持在学校工作群定期分享房山区教师的读书心得、优质教学案例。
“王老师带来的先进教育理念，为我们打开了新的教学思路，手把手的指导让我们年轻教师快速成长，受益匪浅。”突泉县三街小学教师霍焰焰感慨。
王英华对教育的执着与坚守，深深打动了丈夫赵海涛。为支持妻子圆梦，赵海涛毅然放下北京的工作，主动加入“京蒙协作”教育帮扶队伍，成为支教一线暖心的“夫妻档”。
如今，赵海涛在突泉县第四幼儿园工作，专注于幼儿园文化建设、课程理念梳理、教师教研培训等工作。从课程设计到教师培养，从理论讲解到实践指导，他将科学的学前教育理念、系统化的保教经验融入日常。
“我爱人一直心系支教，即便临近退休仍选择延迟退休，只为圆梦突泉。作为家人，我能与她一同为教育事业出力，特别自豪。”赵海涛说。
突泉县第四幼儿园园长田蕾告诉记者，在赵海涛老师的指导下，幼儿园的教学教研工作更具系统性，教师们的专业素养得到切实提升。
图为赵海涛与孩子们互动。 曾令刚 摄
据突泉县教育部门统计，“十四五”期间，突泉县104名教师赴北京房山区跟岗学习，房山区38名教师扎根突泉县支教，全县35所中小学、幼儿园与房山区17所学校实现精准共建。
从北京市房山区来到突泉县发改委挂职的副主任石明哲介绍，依托“京蒙协作”资金，突泉县实施多项教育提升项目，创新引入“飞象双师课堂”，为当地15所小学、7800余名学生开设36门素质课程，全面提升课堂教学质量与学生综合素养。
时光匆匆，王英华、赵海涛夫妇扎根基层教育一线，滋养着每一位孩子。“突泉与北京的教育差异，正是我们努力的方向。我们要搭建起两地教育沟通的桥梁，让优质教育资源在突泉落地生根、发芽开花。”赵海涛坚定地说。(完)
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